教材改进 政策帮扶 机构互助：中小学美术教育增质“应有道”“皇冠app官方正版”

浙江美术馆在浙江省嘉善县积极开展“小角闻大师”活动现场艺术教育是美育的最佳途径，但在当前，我国社会的整体美育程度仍旧较低，特别是在中小学美育没获得理应的推崇，集中体现为没很好的课程内容和教学方法。因此，如何强化中小学艺术教育于是以引发更加多人士的辩论和建议。

借美育之力“传世乐”教育关系到培育什么人的显然问题，教育目的和意图必须通过设计合理、有效地的课程以求构建。这其中，教材的起到不言而喻。

对于中小学生来说，如果能借助美育的理念和方法“传世乐”“游于艺”，超过教育目的，毫无疑问是一种智慧的自由选择。近年来，中国美术馆馆长吴为山在调研中找到，目前我国各地中小学教材中对民族文化经典、艺术经典阐释得过于系统和充份，不存在西方经典小于中国历史传统经典的偏向。他指出，中小学教材不应增大中国经典的比重，让学生感佩于中华民族最出色的建构和文化的很深与美好。

“这样，文化热情、中国精神、中华美学精神就不是一些空泛的名词。应当整理出有一批需要代表中国文化精神和审美理想又具备现代教育价值的美术作品，使之沦为中小学美术教材和其他教材中的典范。”吴为山说道，博物馆、美术馆蕴含着大量的中国文化经典与艺术资源，可以与中小学美术教材及其他学科教材融合一起，如可将李可染《万山红遍》、傅抱石《待粗把江山图画》、关山月《绿色长城》等经典美术作品作为插画收益到中小学语文、地理、历史等有所不同教材中，让学生在寓教于乐中了解更加多中华艺术瑰宝。对于明确如何运用杰出美术作品在教材中有机带入中华杰出传统文化，协助学生构成准确的世界观、人生观和价值观，创建文化心态和热情，吴为山指出：一是在中小学的美术教材中增大中国传统与现当代美术作品的比重，在教材的文本上引人注目“中国意识”，反映中国精神、中国文化和中国元素；二是在诸如《语文》等非美术教材中尽量运用中国杰出的美术作品，让学生在美术作品的病毒感染下，解读涉及的学科知识与原理；三是各大博物馆和美术馆不应使用权向美术教材的撰写机构获取中国传统和现当代杰出美术作品的图片资料，以协助教材更佳地反映“中国味”；四是创建博物馆、美术馆与中小学的联动机制，积极开展馆校合作教学，在有条件的地方构成适当的机制。

乡村美育理应帮扶“路线图”中小学美术教育是培育学生审美情趣和审美能力的基础，不利于提升学生的综合素质和创新性思维。吉林省书画院副院长刘广注意到，在我国部分农村地区，中小学美术教育现状不容乐观，部分学校过分推崇学生的“主科”成绩，而美术学科往往不被推崇，加之专业美术教师紧缺、美术应用于教材短缺、画具教具少之又少、部分家长观念领先等多方面原因，造成教师力不从心，学生缺少兴趣，必要造成了农村地区中小学美术教育的困境。“我们目前现有的以考试科目来取决于学校和老师的视学机制不转变，就不有可能彻底转变农村地区中小学美术教育的困境。

只有当全社会都推崇学生的全面发展，保证每所中小学都有专门的美术教师，并有充足的经费出售美育教材、绘画工具等，美育才有可能一步步步入农村中小学生的日常生活。”河北省石家庄市行唐县小学老师刘亚林说道。在刘广显然，提高农村地区中小学美术教育，还应当从多方面发力。

如给与专项资金反对，有效地融合城市高校在教育、信息、技术、文化、智力和人才等方面的引人注目优势，积极开展美术教育对口帮扶，并规划出有农村地区美术教育帮扶“路线图”；创建教材循环用于激励机制，让农村地区中小学美术课堂有书能用，提升教材循环利用率，让国家经费用作刀刃上；创建奖调补制度，对农村地区中小学有美术天赋和绘画兴趣的孩子给与大力正面的希望和必要奖励，使他们不因教师编成不完备而被显露才华，让他们需要公平地享用美术教育等。“农村地区的自然环境也是美术教育的较好资源，是农村地区美术教学的优势所在，也应当充分利用。”刘广说道。在刘亚林显然，如果能有更加多杰出的美术老师或志愿者为农村学校开办美术课程，让孩子们参予更好的美术展出、创作实践或主题性活动，也可提升他们自学艺术的积极性。

“应当想要办法广阔学生的眼界，让他们需要看见更加多、更佳的艺术作品，需要感觉艺术作品的美之所在，体验艺术创作的体验和智慧。”刘亚林说道。“授人以渔”的浙江探寻对于如何大力发展乡村美育，浙江美术馆近年来仍然在探寻“美术馆+乡村”的全新模式，并通过“艺游乡里”尤其计划“重回乡村的视野：乡村艺术公开课”、流动美术馆、“小角闻大师”乡村美育志愿服务项目等活动，将精品美术展出和书画作品以及高端艺术体验活动送到基层和中小学，为美术惠民获取了崭新的服务模式。

2017年，鉴于浙江省嘉善县自2013年开始在全县村镇文化礼堂实行宣传文化员制度，这些宣传文化员长期驻守在文化礼堂，广泛具备大专以上学历，不具备美育培育潜质。因此，浙江美术馆启动了“小角闻大师”乡村美育项目，并与嘉善县文化局合作，将该县100余名宣传文化员吸取为“小角闻大师”美育服务项目的志愿者，对他们展开美术展出介绍和美术体验活动策划等方面的科学知识技能培训，既提升了他们的文艺素养，也协助地方政府文化部门提高志愿者素质，同时率领他们在乡村文化礼堂普及美术科学知识，积极开展美育活动。

“‘小角闻大师’乡村美育志愿服务项目由浙江美术馆和嘉善县文化局联合实行，目的乡村文化礼堂通过一幅美术作品的展览，培育地方文化志愿者或者文化礼堂服务人员，长年、系统地在文化礼堂积极开展乡村美育活动，将浙江美术馆的高端艺术资源落在乡村，让乡村的孩子和村民也能体验到城市里一流的公共艺术课。”浙江美术馆该项目实行人刘佳波说道。“授人以鱼不如授人以渔”，这些活动不仅转变了以往浙江美术馆招生志愿者的地域局限，也从源头上提高了乡村美育志愿服务的品质，并通过浙江美术馆的帮扶、的组织培训等方式，让乡村美育志愿者全面理解美术展出和美术体验活动的实行流程，并通过他们在乡村的组织积极开展非常丰富多样的美育体验活动。

这一措施不仅广阔了基层群众和孩子们的眼界，也为城乡美育资源的均衡发展作出了积极探索。

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